Según la antropologa Nina Cabra
el conocimiento es adquirible en cualquier momento de la vida y bajo cualquier
condición, el punto es el análisis que se le hace a ese conocimiento adquirido
y con que puede relacionarse.El conocimiento lo
estimula la creatividad y esta no es adquirida necesariamente con la rutina
sino con la posibilidad de explorar mundos diferentes, estos espacios pueden
brindarlos los videojuegos, Cabra asume el videojuego como una narrativa de
ciencia ficción que invita al reconocer y relacionar su realidad con esa
realidad, obteniendo entonces posibilidades inimaginables que promueven la
adquisición del conocimiento para sobrevivir bajo las condiciones aceptadas del
juego. Cumpliendo normas propuestas y asumidas de forma subjetivas.
En la actualidad estos
videojuegos permiten que el cuerpo este activo de forma constante, donde su
audición y su visión son llevadas a un extremo capaz de estimular la imaginación
de forma sinestésica, invitando a la subjetividad a ser parte de la
construcción del yo y de mis intereses, gustos o peculiaridades.
El hipertexto es la
invitación y la explicación de lo que puede recibir, suceder o hacer la persona
que desee sobrevivir y hacer parte del videojuego, y además da la explicación
acerca del motivo del porque se tiene que asumir algún tipo de misión, en este
espacio la información que se brinde es vital y será asumida por el jugador
expectante al nuevo reto.
Asumir ser otro y hacer
una abstracción del cuerpo físico a uno imaginario es uno de los de los encantos que tiene el poder hacer parte
de este videojuego, hacer parte de una narrativa, de una historia donde hay que
cumplir con retos estimulantes y generadores
de pensamientos y análisis para resolver conflictos y tomas decisiones que
perfectamente pueden ser aplicadas a la vida cotidiana.
Entonces con el correspondiente acompañamiento y análisis de lo que nos
ofrece un videojuego, como docentes tenemos a la mano una herramienta que puede
abarcar diferentes temas que permitirán al niño, niña o joven tener un amplio
criterio frente al instrumento que tiene.
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